道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无甚用；并且没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”陶行知先生的话言犹在耳。青少年是国家的希望，成长为拥有理想信念、家国情怀、自立自强、自尊自爱等人文素养的青少年才能不负“希望”之名，而青少年人文素养的达成需要人文教育去实现。“人文素养家校共育共治培育引入课程”带来了实现青少年人文素养根本性提升的希望，为今后青少年的人文教育奠基并指明了方向。
伴随着“人文素养家校共育共治课程”的逐步深入，人文素养课堂悄然间从大庆市的小学学段来到了初中学段。大庆市高新区学校人文课程初中部教研团队于11月14日来到了大庆市靓湖学校，和靓湖学校初中部人文课程的参与教师共同开展了两天的无生试讲活动。人文素养教育专家宋建宇老师、王艳娟老师、赵乐乐老师和马晨旭老师等出席了活动，并对每位授课教师进行了耐心而又精彩的指导。
为了此次人文课程活动的顺利展开，在校领导号召和带领下，高新区学校初中部教学处召开了课程准备会议。
14日上午，在大庆市靓湖学校的无生试讲课现场，来自高新区学校初中部六年组的李春明、周晶两位老师率先做了无生试讲，随后人文素养课题组的听课专家宋老师、王老师、赵老师和马老师进行了细致详尽的现场点评。经过点评后，两位老师都对人文素养课的设计和施教有了更好的理解。
李春明老师表示：“感谢宋老师和王老师等几位专家的指导，让我对‘人文素养’有了更进一步的认识，其他几位老师的一些观点也适用平时的教育教学，像专家指出的那样，做到不仅关注学生的成绩，更关注学生的综合素养，让每一个学生在课堂中汲取精神营养，为今后的学习和生活积淀人文素养的精神力量！”
周晶老师也深受触动，通过每一位教师的分享，深切体会到人文素养课程对于学生心理健康和心理成长的重要性。在今后的课堂中，努力尝试人文教育对于学科的融合，将“生命体验”中的感恩教育、反哺教育让学生在珍惜生命的认识基础上，实现个人、家庭、学校及社会的生命认识，承担自身的社会角色责任。同时，周晶老师表示，我校的家长们得知人文素养课程开课的消息，都非常期待，并给予了大力支持！感谢人文教育专家宋老师、王老师、赵老师和马老师的指导和帮助，课题组成员也将会尽最大努力，让人文素养教育实现真正的家校共育共治。
15日，高新区学校初中部七年组的全丽虹、朱丹老师也做了无生试讲。与专家交流后，两位老师也加深了对课程的理解。
全丽虹老师在与专家交流后坦言：“学期开学就听小学部的同事说‘人文素养’，但当时并没有对它进行深入的了解，这一次我带的班级很荣幸的被选为了实验班，让我有这个机会深入的了解人文素养课程。今天无生试讲，受到了几位专家的认真指导，在专家的指导下提高了认识，加深了对课题的理解，关注了不少在以前备课中忽略的问题。此时此刻，正是带着忐忑，带着紧张，但更多的是带着期待去迎来接下来一周的人文课程。期待着人文之花绽放于七年级的课堂，为每一个学生带去充满爱的教育，带去拥有温度的课堂体验！”
朱丹老师说：“作为一个年轻新老师，在人文课堂中我体验到用自己的激情去点燃每一节课堂，去唤醒每一个孩子的情感时，内心无比的自豪和欣慰。宋老师和王老师在每一个环节的精心指导，让我受益匪浅，也深知自己对于今后的人文课堂更加需要钻研和打磨。靓湖学校各位老师新颖的教学方式，更让我深知，人文教育从不是平面的、死板的教育，而是立体的、生动的、甚至拥有温度的教育。我相信在不久的将来，通过我们一次次人文课的推敲与磨炼，我们每位老师都会对人文教育有一个全新的认识。在教育的路上，肩负着责任越走越远。道阻且长，我们会一直努力。”
高新区学校初中部教学主任梁海波深有感慨地说：“感谢两天来专家们不厌其烦的指导，让老师们受益匪浅，感谢靓湖学校的老师们精彩的试讲，我们所获颇丰。人文素养的路上，我们一起加油！”
大庆市幼教中心王艳娟老师说：“两天的无生试讲都非常精彩，让我们对下周的实践充满期待!通过两天的试讲，两所学校的领导、老师们对人文教育的高度重视以及充分准备让我们在无生试讲的环节就体会到了大庆教育人不一样的教育情怀和使命担当!大家的责任担当、执着钻研、热情投入令人感动，更带给人激励!人文教育深入人心，未来美好可期!”
大庆市幼教中心孔玉华主任对老师们给予了充分肯定，称赞两校初中教师的严谨治学，对于人文课程的教学内容细致研磨，对于教具准备细致入微，为两校教研团队的全情投入深深感动。并提出对于下周开课的无比期待，相信孩子们会在接下来一周的“人文素养家校共育共治引入课程”的课堂中绽放自己的精彩！
人文素养是一门成长之课，教育激扬学生的生命。青年教师们怀着敬畏之心面对这门不寻常的课，也准备全力以赴上好这一课；专家们的耐心指导和精彩点评让几位青年教师理清了人文教育思路，坚定了人文教育方向，在这个寒冷的冬天，相信他们会用人文素养这门有温度的课程，带给孩子们多一份温暖！
撰稿：臧东生 李玲 朱丹
