《呵护生命》

关键词：帮助 呵护 解救

核心概念

呵护：爱护、保护

核心要点

爱护生命、爱护自然，本课的故事从大自然中人与动植物的角度，描绘了人类、树木、啄木鸟、小蚯蚓等动植物相互帮助共建美好家园的场景，为幼儿树立重视任何物种、任何生命，并且了解物种起到积极作用，懂得生命的价值、意义，为幼儿建立健康的生命观与自然观，同时，通过互帮互助的故事体现各个角色的责任担当。另一方面，培育幼儿超越自我的爱，爱自己、爱父母、爱他人、爱自然、爱人类的博爱心理，从而使幼儿的德根在博爱的滋养下茁壮生长。在人文素养家园共育方面，需要教师与家长共同把“视承担责任为爱之表现”作为幼儿的生存理念，在生活中不浪费时间、不浪费生命，懂得爱护生命就要对生命负责的道理。

呵护生命即是爱生命，什么是爱？以承担责任为爱之表现，小朋友应怎样对待生命是爱生命的表现？由于自爱而勤奋，对自己的生命质量、生命价值与意义负责，且以类存在物要为类存在和类发展做出自己的贡献为人生理想。

幼儿在生活中尊重生命的行为体现在以下几点：

（1）热爱生活、兴趣广泛、乐观向上、努力学习本领等。

（2）喜爱自然、喜爱动植物，愿意主动帮助它们。

（3）热情大方、乐于助人、能从他人的角度考虑问题。

庆幼中心各幼儿园课程情景再现

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家园共育——家长打卡反馈

幼儿园是人文素养培育的积极倡导者和实施者，家庭才是人文素养培育的主阵地！幼儿园会在每天的课程结束后，结合课程核心人文元素和具体活动内容，给予家长具体可行的家庭指导建议，带动家庭提升人文家教能力，助力幼儿人文素养培育。快看看孩子们的课后任务卡及家长的真实反馈吧！

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