新时代人文素养一体化培育实践—0-3岁婴儿（22-27个月）人文素养启蒙第2课《小瓢虫》
时间：2020-12-14点击：2850
走进课堂
核心目标
人文性发展目标
1.在“小瓢虫”的环节中，通过婴儿动手解扣子、拉拉链、穿鞋套等培养婴儿的劳动性，提高婴儿的自理能力。
2.通过运水果、品尝水果过程中学会把好吃的食物分享给家人和伙伴，初步建立情感性人文启蒙。
3.培养婴儿积极、主动、乐观的心态。
生理性发展目标
1.通过独立跨越倒置平衡台和平稳走小桥，训练婴儿身体的协调性。
2.通过装饰房子促进婴儿手眼协调性的发展。
课程情景再现
1.以“小瓢虫”学脱衣服这一情景导入，结合宝宝以往生活经验，脱掉衣服、解下扣子，并将衣服摆放整齐，培养婴儿劳动性，养成良好的生活习惯。
2.教师创设情景，帮助小瓢虫运送水果，婴儿通过家长的提问，说出水果的名称，婴儿负重10两的小书包走过独木桥和波浪板，将水果放到指定位置，增强婴儿的劳动力量。
3.通过劳动后的收获——品尝水果，婴儿知道将第一口水果分享给家长和小伙伴，达到情感性人文启蒙的目的。
课程教研
每节课课前、课后的教研都是教师的“加油站”，课前的实操研磨，课后的反思调整，时刻关注孩子及家长的反馈，提供支持性的教育策略，完善人文婴教启蒙课程。
家园共育
人文素养启蒙家庭是主阵地，通过课程给家长提供培育方式和指导方法，带动家庭人文素养提升，快看看家长们的积极反馈吧！
