《认真才会成功》教学实践感悟

大庆市幼教中心第七幼儿园教师  朱琰

大班幼儿正处于智力的萌发期，幼儿的分析能力、逻辑能力、思维能力大幅提高。如果幼儿具备认真的态度，做事情就不会马马虎虎、半途而废。从宏观角度，在幼儿时期导入认真教育，建立积极负责的人生态度；建立以认真、完整、充满自信地履行多种社会角色赋予的责任和义务，为一生走人间正道打下坚实的基础。通过人文素养引入课程大班第五课《认真才会成功》，培育幼儿认真的态度与习惯，使幼儿在生活中面对任何事情都能认真对待、不马虎、不随意、不大意，养成细心、严谨、积极、不怕困难、敢于探究和尝试等良好品质。

涵涵是一个淘气的小男孩，做事的时候常常会马马虎虎、丢三落四。所以在大班第五课《认真才会成功》这一课的实施过程中，我重点关注涵涵的表现，也希望能通过这一课能够改掉他这个坏习惯。

教学活动讲述故事之后，我向涵涵抛出了问题：“演出结束了，你觉得七斗的心情怎样呢？假如你是七斗，你要怎么做呢？”涵涵思考了一下，说：“七斗不开心是因为演出时他忘词儿了。如果我是七斗，我一定会认真背词儿，好好准备，不让大家失望。”我肯定地说：“说得真好，老师希望涵涵也能做一个做事认真的好孩子”。

接下来的生命体验环节我也在一直关注着涵涵，在交代清楚游戏规则后，只见涵涵拿起笔，草草的在自己这一侧的纸上圈出几个圈圈，也没有和同组的伙伴商量，就高高的举起手要来分享，抓住这个教育契机，我选了几个认真找错的孩子，让他们说一说是怎样认真找错以及自己找错的方法，然后又针对涵涵在生命体验中的表现，有意识的说我发现有一名小朋友在找错的过程中没有认真同小伙伴商量，没有认真完成找错的任务，我边说边学着涵涵的样子，涵涵一下子不好意思的低下了头。

课程结束，回到班级，我悄悄的叫来涵涵和他同组的小伙伴，让他们再一次尝试完成任务，结果出乎意料，三分钟内，他们找出10处不同，看到他们兴奋的表情，我趁热打铁对他们说：“认真做事才能收获成功、获得快乐！老师希望你以后做每一件事都像今天这样认真，相信你一定会收获更多的快乐！认真是好品质，我们要留下！”

我和涵涵定下了一个约定，从这一课结束后，他要坚持认真的好品质，在班级里如果每坚持认真完成一件事，老师就会给他一个鼓励的拥抱，涵涵开心的和我击掌信守承诺。

孩子做事认真专注的好习惯需要坚持，持续的专注性会带来学习上更大的进步。注意力和坚持是大班幼儿入学准备的重要因素。幼儿的专注性往往表现在幼儿感兴趣的活动和游戏上，所以成人在评判幼儿是否具有专注性要看幼儿在各种活动中是否具有坚持的、积极的并能够保持专注的状态。这就需要我们家园共同合作，来培养孩子的这种好品质。

晚上涵涵妈妈来接涵涵，我做了充分的准备，借着本节活动孩子的表现我跟妈妈做了一次深入的谈话。谈话中通过实际的例子让涵涵妈妈了解认真的品质对于孩子发展重要性及如何去培养孩子认真的好品质。

家长可以从孩子的兴趣点出发，为孩子制造“问题”。创造磨性子的机会，培养孩子认真的好品质。比如孩子喜欢玩具，我们就专门为他准备一些“不完美”的玩具，主动给他制造问题，以此增加他练习解决问题、磨性子的机会。如果孩子非常喜欢遥控汽车，建议给他选购了一辆“二手货”。这辆二手遥控汽车经过不断摆弄后，肯定会出现问题。他喜欢车肯定会特别着急，就会产生了强烈的解决问题的动机。这个过程家长陪伴很重要，一定要在孩子想要放弃时提供支持，找准介入的时机和方式。 在家长的关注和及时支持下，得到了妈妈对他的信任和鼓励，并在这个过程中又获得了新的成功经验，提高了自信。认真做事的好品质也就培养起来了。

一个认真的孩子，往往也是一个很有责任心的孩子。遇到问题时，孩子选择面对，还是逃避，或者是把责任推卸给其他人，取决于我们是否从小就让他习得了面对困难独立解决问题的成功经验。孩子正是在这些反复的练习过程中，日积月累，逐渐培养起了自信、自主、独立、爱思考和认真的优秀品质。

在日常生活中培养幼儿认真做事、负责的态度。在家庭生活中鼓励幼儿“自己能做的事情自己做”，如收拾、整理好自己的图书、玩具，在孩子能够完成初级的整理任务后，再提出分类整理、有序摆放的具体的“认真”整理的标准，在日常小事中培养孩子认真做事。

谈话后我又同涵涵妈妈做了几点约定，希望我们家园共同合作能够让涵涵认真的好品质尽快建立起来。

1.在每次交代事情的时候，要把注意事项和如何完成说清楚，并保证孩子理解清楚，说出自己的想法。

2.在孩子专注的做一件事情的时候，尽量不要去打扰他，更不要让别的事情分散他的注意力，造成做事半途而废的结果。

3.每完成一件事情后，都要让孩子仔细叙述一下完成的过程，并根据完成质量给予积极的鼓励与赞许，让孩子体验到成功的快乐。

4.日常生活中，家中的所有成员要以身作则，做事有始有终，专注认真的做事。

5.建立良好的亲子沟通关系，帮助幼儿建立安全感。

认真体现在生活中的一点一滴，让孩子看到认真的价值和意义，是做人和做事获得成功必不可少的一种好品质。作为老师要给孩子一些空间，让他们学会独立前行；要给孩子们一些问题，让孩子们学会寻找答案；要给孩子们一些困难，让他们学会挑战自我；要给孩子一些对手，让他们懂得奋起竞争；要给孩子们一些权力，让他们学会思考创造。作为老师，我们要学会倾听，善于引领，懂得放手。让我们一起做孩子人文素养培育的督导员，为孩子扣好人生的第一粒扣子！