国无德不兴，人无德不立，育人之本在于立德铸魂。4月1日，包钢民族幼儿园作为第一批实验园，正式参与到国家级课题《新时代民族地区人文幼教家园共育共治体制机制建设实践与研究》中，经过三周的课程实践，“民族娃”们产生了令家长惊讶的大变化。

国无德不兴，人无德不立，育人之本在于立德铸魂。4月1日，包钢民族幼儿园作为第一批实验园，正式参与到国家级课题《新时代民族地区人文幼教家园共育共治体制机制建设实践与研究》中，经过三周的课程实践，“民族娃”们产生了令家长惊讶的大变化。

幼儿人文素养启迪系列课程，是在尊重幼儿年龄特点与学习方式基础上，以游戏为基本活动，注重教育的客观性、完整性、实践性理念，通过引导小班幼儿（3-4岁）区分好与坏、中班幼儿（4-5岁）甄别对与错、大班幼儿（5-6岁）辨明是与非来进行人文教育的探索，为孩子发展立德根，让生命迸发活力与光芒。

三周的时间，老师通过课上小组授课、一日生活渗透、谈话、幼儿在园日观察记录、个案跟踪（个别幼儿培育）、微信互动以及每日教学反思、环境创设、教研交流等活动，及时调整优化教学方式和方法，坚持完成数据统计，建立家庭教育指导方案，做到了人文素养课程家长百分百反馈沟通。

成果显著

包钢民族幼儿园首次预实践统计结果显示：113名幼儿累计人文素养待培育问题1315个，一般性问题1235个，严重性问题80个，人均11.6个问题。4月29日，在开课三周后进行了第三次统计，结果显示：113名幼儿累计人文素养待培育问题520个，比第一周累计扔掉了795个“坏品行”，扔掉率为60%，转变可谓巨大。

为老师点赞，为家长点赞

要帮助孩子立德根就需要让孩子们做到“知行合一”，这需要教师和家长高度配合，包钢民族幼儿园深入实践家园共育，人文素养培育课程得到了家长的认可，家长每天进行微信打卡。小班4节引入课程家长截图共计228张，小班幼儿自立程度高由23人增加到33人；中班5节引入课程，家长的截图共计404张，中班幼儿自强程度低7人到基本自强达到36人；大班5节引入课程，家长截图共计559张，大班幼儿自尊程度低6人到基本自尊达到38人。老师每天要对家长反馈上来的微信进行一一截屏，对深度认同、认同、不认同进行逐一分类、建档，同时还要做好前测、后测、网络调查对比分析，通过闭环管理程序的实践研究，有效落实人文素养培育工作。

为孩子点赞

仅仅三周，14节引入课，包钢民族幼儿园的孩子们在习惯、行为、规则等方面都有了明显的进步，“留下好的、扔掉坏的”在每一位小朋友的思想和行为中生根萌芽。

为包钢民族幼儿园点赞。

筚路蓝缕踏新路，立德树人创辉煌。在人文素养家园共育的路上，包钢民族幼儿园将始终秉承传承民族文化、弘扬民族精神的理念，走多民族传统文化融合的幼儿教育之路，怀着为每一个孩子立德根、带动每个家庭都参与的教育目标和人文情怀，继续深入开展课程，不负众望，砥砺前行，为幼儿的健康成长、幸福人生奠基。