6月19日下午，包钢二园召开第一期人文幼教家园共育共治课题项目中班阶段性总结家长会。王园长向家长介绍第一期人文幼教家园共育共治课题项目中班组的工作展开情况。

6月3日课程引入前，包钢二园三个实验班105名幼儿共有2332个问题，第一周课程结束后，孩子们累计扔掉1216个“坏品行”，扔掉率为52.1%，经过第二周课程培育，孩子们累计扔1517个“坏品行”，扔掉率为65%。中班人文素养待培育问题累计909个，第一周课程结束后，中班幼儿共扔掉470个“坏品行”，扔掉率51.7%，第二周中班课程结束后，累计扔掉562个“坏品行”，扔掉率为61.8%。

幼儿在能否将玩具整理好、将衣服叠放整齐、做到独立洗碗、说出自己的一些优点和长处，并对此感到满意、独立整理自己的卧室、自己的事情自己做、在听到优美音乐闹钟后独立起床方面转变率较高。

能否做到不要求父母陪睡方面转变率较低，园所将针对转变率较低的问题着重培养。

大、中、小班自立、自强、自尊对比图

包钢二园第一期实验班家长反馈截图第一周平均每日高达99%，第二周达到了100%。家长积极配合园所工作，每日踊跃微信打卡，呈现孩子当天对课程的理解和表现。人文素养培育我们的老师每天都在微信群中向家长推送家教指导策略，在孩子不能来园时也不缺课，培育真的是没有假期。家长需要好好掌握其精髓才能很好的实施于孩子，真正将人文素养的培育精神深入到每个家庭中。

家长认同度与截图人数汇总图

中班实验班家长反馈图

中班人文素养培育前后测分析——家长反馈周统计表

刘园长针对我园引进人文素养课程后，从园长到老师再到幼儿是如何一步一步地转变，与中班实验班家长谈了最真实的感受。

徐琳老师作为第一期中班实验班的讲师，从课程引入到课程结束的每一堂人文素养课程，全部将人文课程的内涵传输给了幼儿，使得幼儿树立责任感，在家庭和幼儿园生活中主动做力所能及的事、愿意承担自己行为的后果，不推诿、不逃避。希望孩子们都能留下“承担责任”的好品质，做一个勇于承担责任的小公民。

幼儿时段是初心未然、善言易入、先入为主，是厚植人文情怀、认知、功能、思想、精神，实现人文滋养，获得幸福生活与快乐成长的最佳时期。为了孩子们美好的未来，让我们家园携手共育共治，一同为孩子上好“人生第一课”！