新时代如何“给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子”？2018年10月15日，中国教育发展战略学会人文教育专业委员会在北京市朝阳区朝花幼儿园来广营园，举办了幼儿人文素养启迪课程实践观摩活动。

在幼儿园活动室里，兴奋不已的小朋友后面，还坐了几位幼教专家。课堂上，生动的互动引导、鲜活的实物辨识和自我动手感知，帮助孩子认识好与坏、对与错、是与非，孩子们兴趣盎然，专家们感慨万千。这是“人文素养引入课程”的集中展示。

该课程是清华大学道德与宗教研究中心何庆研究员积30余年理论研究与实践探索取得的成果。该成果坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于生命安全和优化生活质量，从幼儿启蒙教育入手，致力于在人之初培育人文意识、厚植人文功能、增强人文素养，“给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子”。

年届九旬的资深教育家翁亚尼（著名文学教育家王愿坚夫人）说：“当下，我国已经进入了‘建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国’的新时代，关注生命与生存安全、关注心理成长与生活质量，已经成为社会的共识。如何在幼儿的心灵中植入中华民族的优秀美德，如何传承我们的红色系因，这是一个十分重要的问题。人文素养课程理念系统、教材系统、教学结果与评价系统，具有重要的时代意义和人文价值。”国家级教学名师,博士生导师,东北师大幼儿园原园长张向葵认为：“这套幼儿人文素养课程，既符合幼儿身心健康成长规律，又符合党和国家事业健康发展的需求，适应了新时代幼儿教育创新的需要，适应了‘立德树人’教育实践的需要，适应了培育全素质社会主义健康人格的需要，是新时代人才培养从幼儿做起、给孩子讲好‘人生第一课’的重要突破。” 北京市朝阳区教委副主任付琳认为：这套课程为朝阳区学前教育改革与创新打开了一扇窗，将对孩子们的人文素养的培育渗透到幼儿园的课程活动中，有利于营造幼儿园的良好人文环境，有利于提高广大幼儿教师的师德师风水平，期盼该课程早日运用于教育实践，助力朝阳幼教事业内涵式、高品质发展。参与观摩活动的幼儿家长们也纷纷表示赞赏。

朝花幼儿园园长张静认为：幼儿人文素养启迪系列课程，是在尊重幼儿的年龄特点与学习方式的基础上，以游戏为基本活动，通过引导小班幼儿（3-4岁）区分好与坏、中班幼儿（4-5岁）甄别对与错，大班幼儿（5-6岁）辨明是与非来进行人文教育的探索。该课程有三大突出的特点，第一，突出客观性教育理念，为生命安全奠基。第二，完整的体系性教育思想，为孩子发展立德根。第三，生动的实践性教育内涵，让生命迸发活力与光芒。课程寓教于乐，图文并茂，深受幼儿教师及家长的认可，幼儿的喜爱。

北京市朝阳区朝花幼儿园来广营园成立于2013年6月，是朝阳区教委学前教育体制改革的试点基地，也是中国教育发展战略学会人文教育专业委员会在全国遴选的首家“幼儿人文素养启迪课程实践基地”。在今天的活动中，何庆研究员代表专委会为朝花幼儿园来广营园颁发了“实践基地”牌匾。