包钢艺术幼儿园人文素养引入课程中班第二课《自我尊重》
时间：2019-10-22点击：2830
幼儿自尊心的建立、维护，首先要明确自尊是什么。自尊，自己尊重自己， 是自我认识、自我评价、自我维护的心理机制，体现在幼儿在生活中对事物的价值倾向、态度倾向与情感倾向等。
认识到在生活中要注意自己的形象。
形成尊重自己、尊重他人的态度。
以自强为目标，认识到对自己负责就是尊重自己的体现。
小朋友，去上学，带着帽子穿好鞋。
对着镜子照一照，衣服整齐又清洁。
讲究卫生仪表美，人人都夸好同学。
核心与交流环节：
理解个人形象不仅仪表美，还要言行举止文明，服装适宜。
体验环节：
出示场景图和服装卡片请小朋友观察，引导幼儿分辨在不同场合要穿不同的衣服。
总结回顾
爱护自己的个人形象是对的，不爱护自己的个人形象是错的。爱护自己形象是尊重自己，也是尊重他人的表现，所以小朋友们在日常生活中也要注重保持良好的个人形象。让我们一起击掌承诺：留下好形象。
家园共育
1.家长为幼儿做榜样，出席不同场合活动时要选择大方、得体、适宜的衣物。
2.为幼儿准备适宜各种场合的衣服，引导幼儿不同的场合穿不同的衣服。
3.要保持衣服的整洁，脏了及时洗，小件衣物可以让幼儿自己洗。
4.让幼儿尝试整理自己的衣柜，学习将衣物按类别摆放。
