人文素养家校共育共治实践（五期）

课程：正文化与逆文化你选哪一个？

班级：大庆市靓湖学校五年三班

教师：周丽慧 苗莹 张晶

撰稿：毛奕心妈妈

2020年11月13日，靓湖学校五年三班孩子们期待已久的人文素养课终于拉开了帷幕。听说来自北京的人文专家要来到我们的课堂，孩子们激动极了！纷纷拿出自己最整洁的白衬衫，穿上充满荣誉感的靓湖校服，走进充满浓郁文化色彩的靓湖学校人文素养第一课：

课上首先由班主任周丽慧老师给同学们讲解了“女士与总裁”的故事，当老师提问在故事中人物的哪些行为体现的不尊重他人？哪些又是宽容，谦让的行为时，同学纷纷积极踊跃的发言。

同学们争先恐后地说出了自己的看法。其中朱宸妤同学的发言最精彩：“人与人之间是平等的，无论什么职业，什么地位，都应该相互尊重，没有清洁工，世界不会这么干净，没有大老板，世界不会如此繁华！”

苗莹老师给同学们讲解如何通过肢体语言吸收正文化，摒弃逆文化。

接下来同学们把自己认为的逆文化和正文化，写在纸上。

将带有逆文化的纸条充满仪式感地丢在垃圾箱中，永远的封存。下一个活动是照镜子，体会尊重是平等的，给予他人尊重，自己也会获得相应的回报。

尊重就像一面镜子，自己首先做到尊重他人才能获得他人的尊重。你对他人礼貌、友好、你就会收获礼貌、友好；尊重是互相的，别人唯有感受到你的真诚，才会真心付出。所以，在生活中我们应该平等地尊重任何人。

周老师和同学们一起讨论尊重的价值与意义，感受生活中的点点滴滴。

张晶老师讲解的“富商与乞丐”的故事，让同学们感受到了尊重赋予人的力量。

最后，同学们看了一副漫画讨论尊重。认知巨婴是对自己、对生命、对家人最大的不尊重，要扔掉。

课后，同学们在家中和家长共同完成尊重这一课的体验，让课堂的教学效果在生活中得意得以呈现。

冯禹乔同学尊重自我，尊重家人。

吴雨泽同学通过人文素养课的学习，懂得尊重快递员的劳动，耐心等待自己的快递。

石刘添弈同学尊重长辈，为奶奶捶背。

通过人文素养第一课“正文化与逆文化的”学习，激起了孩子们对中华传统文化“尊重”的热爱。期待后续的课程给孩子们带来更多的转变。让我们一起期待成长的力量吧！