秋雾缥缈，湿润一树绿意，滴翠的露珠辉映着金灿灿的身影。

2020年10月21日下午，靓湖学校“人文素养家校共育共治”第四期的十位实验班班主任，携同十位优秀家长代表，参加了靓湖学校“人文素养家校共育共治研究室”的正式启动。

会议由大庆市靓湖学校“家校共育共治研究室”主持人陈旭辉主持，针对前期人文课题阶段性工作进行总结，同时部署下一步工作。小学部副校长宋有丽参与本次会议。

人文素养课程负责人姚红梅代表学校祝贺研究室正式启动。恭喜所有的人文实验教师和各位优秀的家长代表成为研究室的骨干成员。从第一期的撒播种子，到现在的遍地开花，人文素养一路芬芳四溢，一路馨香引领。‍

作为人文素养家校共育第一期优秀实验班主任，同时肩负着“人文素养家校共育共治研究室”主持人的陈旭辉老师，具有丰富的教育经验和人文理念。

在本次启动会上，陈老师明确了“人文素养家校共育共治研究室”的工作宗旨就是：为教师、为家长、为孩子“服好务”！把立德树人的成效作为检验人文素养家校共育共治研究室一切工作的根本标准。针对“人文素养家校共育共治预实践表统计数据”中存在的突出问题、共性问题、棘手问题，她帮老师帮家长出谋划策，想教师和家长之所想，解教师和家长之所难，为最终实现“人文归零少年”注入了信心，坚定了决心。

最后，她还针对人文素养接下来的工作，如微信打卡内容、个案跟踪材料的积累，以及预实践108项归零如何突破等方面进行详细的部署。人文的接力棒，就这样在靓湖学校的老师和家长们的手中一一传递。‍

此次实验班优秀班主任娄洋洋老师有感而发：“真没想到，七节人文课后，孩子们有这么大的变化，上课更加自律了， 听课更加认真了，还能更积极的主动关爱同学，关爱集体了”。当孩子们走入人文，深刻感知人文后，内植于心的人文素养才真正被启发和唤醒。

四年一班家长代表王舒涵的妈妈对课程有着更深刻的感悟。面对着稚嫩的孩子，父母很难跟她探讨这么深奥的话题。通过护蛋体验，孩子们瞬间懂得从小到大，父母无时无刻地细心守护着自己是多么的辛苦。王舒涵妈妈十分感谢靓湖学校，让孩子接触这么好的课程，在这片充满爱与芬芳的沃土上成长，孩子一定会拥有美好的人生。

会议最后小学部副校长宋有丽对研究室所有成员提出希望和寄语:靓湖学校培养的是有责任、有担当、有爱、有文化的人文宝贝。

我们不一样，靓湖学校有情怀，靓湖教师有素养，靓湖学子有人文根基。相信从靓湖学校走出的学子们，必会胸怀祖国，心系天下，心中有爱，不负美好。期待看到靓湖的宝贝们在人文素养的润泽下，长出丰满的羽翼，为祖国美好的未来而振翅高飞！今日，我们以靓湖为荣！明日，靓湖因你而感到自豪。

秋天，我们追逐一抹金黄，邂逅一抹人文，珍惜一份收获，人文素养家校共育共治研究室启动会在大家的期待和感动中圆满结束。

撰稿：刘玉磊 陈旭辉 刘月秋